Ciencia-tecnologia: Desarrollo?

CIENCIA-TECONOLOGIA y ¿Desarrollo?

“En ningún momento de la historia del mundo, la mentira organizada se ha practicado con menos vergüenza, o por lo menos, gracias a la tecnología moderna, más eficientemente o en una escala tan amplia, que por los dictados políticos y económicos de este siglo”.

Aldous Huxley

“Vivimos en una sociedad profundamente dependiente de la ciencia y la tecnología y en la que nadie sabe nada de estos temas. Ello constituye una fórmula segura para el desastre”.

Carl Sagan

La ciencia moderna es definida como una modalidad de conocimiento racional, lograda a través de la rigurosidad del método y por tanto se entiende, los resultados de la investigación científica son objetivos, exactos , comprobables e infalibles, ofreciendo un grado de precisión y generalidad que hacen posible explicar y prever el curso y desarrollo de los fenómenos. La ciencia no solo se transforma en tecnología, sino que se ha entendido que ambas constituyen la base material del progreso de la humanidad para el logro del desarrollo, “el camino a seguir: alcanzar la mayor producción clave para la prosperidad y la paz”. En este sentido Desarrollo es entendido como sinónimo de crecimiento económico y productividad, para viabilizar el mejoramiento del nivel de vida de la humanidad, orientado a aumentar la capacidad de producción y consumo y de esta manera descender los índices de subdesarrollo traducidos en baja productividad, pobreza o consumo debilitado. La creación de tecnologías con base “científicas” eficientes al incremento de la tasa de ganancia y disminución de costos en la producción y la búsqueda constante de “innovaciones” tecnológicas orientadas a la modernización, equivalente a producir mas, en menos tiempo y a menor costo de inversión, ha sido el motor modelo del desarrollo imperante.

En este sentido la cultura técnico-científica ha constituido la base para la construcción histórica del capitalismo como modo de producción y la ciencia ha sido producida por un subgrupo determinado de la raza humana, es decir, casi enteramente por hombres blanca de clase media. Así los padres fundadores de la ciencia moderna buscaron la capacidad de poner a la naturaleza al servicio del hombre y hacerla su esclava:

"Si la naturaleza se opone, lucharemos contra ella y haremos que nos obedezca."

Bolívar, Simón.

Así el conocimiento científico clásico, producto de un contexto histórico y social, ha cumplido sistemáticamente en la legitimación de la apropiación privada de los cuerpos de la naturaleza y su explotación como recurso naturales. La naturaleza ha sido concebida como un instrumento para vehiculizar el proyecto burgués de apropiación privada y explotación de los recursos naturales para la producción de mercancías, que sena obtenidas para satisfacer las necesidades humanas. Por lo tanto ya en sus orígenes, la lógica inherente al modelo de desarrollo burgués es socialmente exclusora y ecológicamente depredadora de los bienes y servicios de la naturaleza.

En este sentido y sobre esta lógica, se impuso desde el modelo de desarrollo dominante, la necesidad de aplicar una “agricultura científica”, una “ganadería científica”, una “planificación científica del territorio”, con el objetivo de que todos los habitantes de la tierra puedan alcanzar los beneficios científicos que propone el capitalismo. El principal objetivo de los países de centro-industrializados-desarrollados radicaba en modernizar las economías de los países atrasados (“revolución verde”), mediante ajustes estructurales fundamentalmente en el sector rural, a los efectos de aumentar la productividad en la agricultura, ganadería y la minería, y de esta forma, incorporar el incremento de materias primas y alimentos en el mercado internacional. El resultado fue que la producción mundial de bienes materiales y servicios se incremento en las ultimas décadas. Sin embargo, los frutos del crecimiento económico no contribuyeron al desarrollo social de la humanidad. El bienestar de “todos” no solo no fue alcanzado, sino por el contrario, los indicadores de pobreza se han incrementado en estos países pobres que fueron conducidos hacia ese “Desarrollo” ficticio.

Sumado a este fracaso, debemos mencionar que las formas de desarrollo impuestas han conducido a la sobre explotación de recursos naturales no renovables y al deterioro de la calidad de los renovables, ya que las tasas de regeneración de la naturaleza no son coincidentes con las tasas de reproducción del capital. Esta cultura técnico-científica histórica tiene la característica de consumir la naturaleza sin tener la capacidad congénita de reconstruirla. Esta concepción de desarrollo reducido a crecimiento económico en el marco del modo de producción capitalista, constituye la causa principal de la degradación ambiental, la exclusión social y la pobreza. Así la crisis del capitalismo en nuestro tiempo es mas profunda que en épocas pasadas, porque entró en crisis la propia cultura técnico-científica que la sociedad moderna tiene por raíz.

En este sentido, cabe entonces hacerse las siguientes interrogantes:

¿Es que quienes impulsan en modelo de desarrollo no han previsto el agotamiento de los recursos naturales?

¿Por que la utilización de tecnologías con base científicas e “infalibles”, condujeron a la destrucción de los ecosistemas?

¿Cuales son los costos ecológicos y sociales de la aplicación de tecnologías modernas?¹

“Mi pueblo esta cansado de desarrollo. Ahora, solo quiere vivir”

Gustavo Esteva

Para reflexionar:

1. En base al texto reflexiona en torno a la frase “las tasas de regeneración de la naturaleza no son coincidentes con las tasas de reproducción del capital”.
2. Investiga y reflexiona: ¿Que fue la revolución verde?¿Que es el desarrollo sustentable? ¿Que opinión de merece? 
3. Investiga y reflexiona ¿Crees que en nuestro país actualmente se viene llevando a cabo la revolución verde? ¿A través de que actividades económicas? ¿Que opinión te merece el “desarrollo” productivo en nuestro país?
   

1El texto en su totalidad no es mas que un tipiado resumido de “Los fundamentos científico-tecnológicos del modelo de desarrollo dominante” Fernando Pesce.

Materialismo-Dialectico Carlos Marx-Federico Engels

Aquí podrán comenzar a acercarse a la teoría  filosófica que sustenta el "Socialismo científico"

Idealismo de Platon

Aquí encontraran un buen resumen sobre las ideas fundamentales del Idealismo de Platon que luego tomara Hegel.
Para conocer su propuesta respecto a el idealismo ver la alegoria de la caverna en:  http://idealismoplaton.blogspot.com/

Desarrollo de la industria moderna

http://www.slideshare.net/alex_mini14/tema-2-10401409#
 http://www.slideshare.net/fernandomarco/tema-4-industrializacion

Aquí pueden acceder  a dos power point en los cuales se plasma importante información y análisis sobre los orígenes y desarrollo de la revolución industrial.

Los Simpsons- Lisa la Iconoclasta

http://www.lossimpsonsonline.com.ar/capitulos-online/espanol-latino/temporada-7/capitulo-16

Les recomiendo este excelente capitulo de Los Simpsons, en el cual se sintetiza lo que hemos trabajado en la segunda clase: la historia como de-re-construcción desde el presente.